如何创作能够唤起孩子快乐玩耍的诗句

孩子快乐玩耍，是每个家长最喜欢看到的场景。孩子在游戏中可以得到全面发展，不仅能锻炼身体，还可以提高语言、社交和认知能力。在孩子快乐玩耍的过程中，诗歌不仅可以增添孩子的游戏趣味，也可以陶冶孩子的情操，让孩子感受到诗歌的美好。

“小舟从此逝，江海寄余生。”这是唐代诗人李白的《将进酒》中的一句诗句。虽然这句诗与孩子快乐玩耍似乎并没有半毛钱关系，但是，我们不妨将孩子在游戏中的成长比作“小舟”，孩子未来的未知彷如“江海”。孩子在游戏中发掘自己、认知自己，就像船只逝去，孩子会逐渐适应生活、认知生活。生活才是孩子未来的归宿，而快乐玩耍是将孩子投向未来的最佳“引导”。

孩子快乐玩耍最重要的环节之一便是游戏中的交友。交朋友是孩子在快乐玩耍中的一种需要，也是一种必要。交到真心朋友，孩子会学会关爱、学会理解，学会在游戏中互相配合。孩子在与朋友相处时，诗歌将扮演着一个潜在的“好友”。孩子与朋友现场一起吟诗作对，互相学习、互相表达，诗歌也会在其中成为最好的学习伙伴。品味诗歌中专业的韵律、押韵会成为一个全新的游戏体验，使得游戏更加丰富有趣，也使得孩子的学习之旅不再孤独。

快乐玩耍并不是毫无目的地玩乐，它为孩子的身体、心理健康发展打下了坚实的基础。孩子们在快乐玩耍中，可以尝试各种各样的自己，从而更好地认识自己。中华、外国、古今……种类繁多、充满趣味的游戏中穿插上千年经典的诗歌，教育孩子们在快乐游戏的同时，通过诗歌抒发自己的情感、充实自己的生活，还可以提高自己的审美。诗歌会激发孩子们深刻的思考，了解自己，甚至看到更广阔的天空。

孩子快乐玩耍，观察能力、感知力、沟通能力等等方面都可以得到提升，诗歌则是快乐玩耍中一个可以让孩子与众不同的“特别元素”。孩子在诗歌中感受到了一种强烈的美，也充实了自己的生活。相信未来，孩子们在玩耍中的世界不仅会更好，也会更好玩，也会更加有诗意。