孩子很笨怎么办 我小孩上一年级总感觉有点笨怎么教她？

孩子很笨学什么都不会，将来怎么办？

孩子很笨学什么都不会，将来怎么办？

说到笨，我首先就想到我自己了。

我和妹妹年龄相差四岁，在我上小学一年级时，爸爸总喜欢拿算数逗我和妹妹，而还没上学的妹妹比我反应快，总能第一个答出来，每当看见爸爸妈妈看妹妹那满足的眼神，就让我深深的羡慕，而也是从那时爸爸妈妈总是开玩笑的说我笨蛋，才让我一直以为我天生就很笨，数学就是学不会。

这种情况直到我参加工作以后，才发现原来数学跟工作并没有太大的联系，原来我并不是爸爸妈妈眼中的笨孩子，我喜欢设计，所以做的是设计工作，而这个工作给我带来满满的自信，也就是从那时开始内心才慢慢的变得自信起来。

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说了这么多，我就是想告诉父母们，千万不要给孩子贴标签。就像我，父母小时候给我贴的标签一直影响到成年，而在这期间，只要一遇到数学就会自动放弃，因为潜意识里认为自己肯定不会。

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每个孩子都会有自己的闪光点，有的孩子逻辑思维强，但缺乏专注力；有的孩子专注力强，但缺乏运动天赋；有的孩子成绩好，但缺乏创造力。成绩并不能代表一个人的成功与否，父母要善于发现孩子的特长，然后再注重培养孩子的兴趣爱好，兴趣是最好的老师。

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另外父母还要多鼓励孩子，即便孩子学什么都学不会，父母可以跟孩子换位思考，假如自己是孩子，总被父母斥责笨，是不是也会缺乏自信呢？不要把自己的价值观强加在孩子身上，要理解和尊重孩子，优秀的孩子，背后一定有一对深深理解并且支持他的父母。

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最后我认为孩子学什么都不会，可能是父母的方法不对。记得小时候妈妈辅导我数学题，每次气氛都很紧张压抑，只要我写不对，妈妈就会怒气冲冲的冲我吼，这种紧张的情绪导致我看见数学就害怕。但如果妈妈换种温和轻松的氛围，和我一起学习，或者用有趣的教学方式去辅导那效果可能会好很多。

也许父母换一种方式去教孩子，可能会发现孩子并不笨。

养育孩子，就像灌溉种苗一样，是个很漫长的过程，但只要父母精心对待，相信他终有一天会长成参天大树的。你的信任，是孩子最大的力量。

孩子特别笨，二年级了考试不及格我该怎么办？

二年级不及格，应该不是孩子笨，可能是他上课根本没听，这个家长可以跟老师沟通一下，看他上课是不是走神，说话，不听课。配合老师赶紧抓紧跟上去。另外每天家长监督认真完成作业，并检查。只有这样你才能知道孩子哪个知识点没学懂，再做针对性训练。虽说教育局不让给一二年级的孩子留书面作业咱也不能光玩。起码把基础知识掌握了。语文方面二年主要是拼音，字词，简单的句子，阅读理解全是用文中原话回答。数学方面主要是计算，口算，坚持每天做20道，应用题能读懂题意。家长耐心辅导，别当着孩子面说：你真笨，猪脑袋等伤自尊心话。抓基础，难的题不用做。别到了三年级拼音还不会拼，乘法口诀不会背，那就更糟糕了。

孩子明显比同龄的孩子要笨，作为家长的应该怎么办？

孩子反应慢，有点笨，作为家长应该怎么办？

虽然有性格方面的因素，但还存在与他人交往方面的问题。一些小孩子出现这些问题也属正常现象，只要家长、老师注意引导一定会有所改善。

1、用童心和孩子交流，理解孩子的心理，蹲下来和孩子说话，让孩子把自己当成朋友。

2、尊重个体差异，尽量结合孩子自身的“兴奋点”去让他理解事物。

3、鼓励孩子，不时地表扬孩子“听话”“机灵”“反应快”，不要当着孩子的面说“这孩子反映慢”“是个慢性子”等等。

经常这样孩子就会错误的评价自己，认为自己就是“反映慢”。也不要单纯的为了测试孩子，有事没事儿的总“叫”他。

4、让孩子发挥自己的语言优势，多说话、多交流，“搭上话”便可以让自己进入问题的思考，并为自己赢得思考的时间。

5、可以通过开展一些家庭小游戏，来专门训练孩子的“注意力”“反应能力”和“应变能力”

6、调节注意力，不要让孩子连续长时间去做一件事，这样适得其反，应该有一定节奏的慢慢增加学习的投入时间。

7、成就感的动力，需要让孩子觉得，他开始擅长某些方面了，你要有策略的扬抑。

8、让孩子有阶段感，不要让他觉得无目标，或者没有因果感，要让他知道，学习的内容就那么点，不要让他觉得学习的东西是无止境的痛苦。

9、让孩子知道，学习的实际用途，这样你就要通过各种刺激，比如生活上的某些刺激，潜移默化的让他知道，学习的内容和生活紧密相关。

三岁之后就可以教宝宝开始识字啦，我闺女就是这个时候开始认字的，用了很多方法培养她的兴趣，最有效的还是用Apipi，你百度搜索【猫小帅学汉字】挺不错的，我闺女用了1年多了，特别喜欢，现在还经常给我讲故事，棒棒哒。

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我小孩上一年级总感觉有点笨怎么教她？

这个时候多鼓励，多抓住孩子的优点，哪怕进步一点点也要鼓励，信心比努力还要重要，当妈的要多看一些教育类的书籍。

学生脑子笨，怎么才能把他教会？

我们很多人的观点都是孩子脑子笨，无法学会，总是觉得孩子不会学，老师不会教。这里面包含两个原因来分析。

1孩子是不是真的笨。我们要承认人与人之间的智力水平是有差异的。首先排除孩子的智力问题，是不是有身体上的毛病。然后再讨论是不是学习办法有没有问题。有些孩子在学习文化课确实就很吃力，理解不了问题。而在别的某些方面却有特长，譬如说绘画，书法，音乐唱歌。可是我们的应试教育却把孩子当做了一样来培养。造成了有些孩子的天赋得不到发展，也不容易被发现。十个指头有长短，有些孩子不是没有优点和特长，只是没有被发现。千里马常有而伯乐不常有。

2如果孩子一切正常，智力水平和别人都差不多。那么就要考虑是不是学习的方法不对头。是不是不能适应老师的讲课模式。无法理解老师所讲的内容。必要时就要针对孩子的不足进行查缺补漏，单独给孩子开个小灶补习一下功课。孩子成绩不好的状态下很容易导致自卑感。更容易行成恶性循环。